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好老师在新东方【教研篇】骆莉:引导学生主动思考传递正确价值观

  2010年春,骆莉老师在桂子山,被一张“虚位以待”的海报所吸引,便到新东方亚贸总部投了一份简历,从此开始了在新东方的旅程。

  但随后的两年,骆莉老师渐渐认识到自己所有的优势只有英语好,其他全是劣势:不幽默搞笑,不会唱歌跳舞,人文知识也匮乏,性格还内向别扭,既雅不来也俗不了。

  青涩的她完全不知道如何活跃课堂氛围,把控课堂节奏。最初她甚至会去华师的图书馆,抄写整整两个下午的英语小笑话,积累课堂素材。然而再美好的愿望也只是愿望,用到课堂上,评分依然不高。

  “然而,能在最初阶段选择留下来,源于自己骨子里那种执拗,越是搞不定的战场,越要战胜它,越是绕不过,就越要勇敢面对。”

  当骆莉老师意识到自己的劣势时,她每天回到家后就读书、看视频、听广播、训练自己的思维,记了大本小本厚本薄本15册以上的读书笔记,收藏了上千张有趣的图片。同时也仔细观察生活,模仿好玩的人和事。

  她记得领导曾教过她:大学生喜欢看什么书,你要去读;大学生喜欢看什么剧,你要去追。所以那几年的时间,她吸收的内容很杂,什么流行追什么,什么好玩追什么。

  骆莉老师的背包里永远会有一个巴掌大的笔记本,学生课上会在哪个点犯什么错误,会有什么好笑的回应,她都会马上记录下来。当时学生还曾好奇地问过她,她到底在小本上写了些啥。

  骆莉老师有时会和学生玩猜猜猜的游戏,去猜他们的答案,他们很惊讶老师竟然常常知道他们的答案和选这个答案的理由。

  “方法无他,用心而已:记得多了,经验就有了,学生还没有拿笔做题,我都知道他会在哪里犯错。在这个阶段,我好似在迷雾中行走,每隔一段时间停下来回望,觉得自己比来时清楚了,身边的雾也淡去了,但转向前方,仍是迷雾,而我只能砥砺前行。”

  2011年骆莉老师在北京接受培训的时候,有位大咖老师曾说:自己的课堂有一根明线,还有一根暗线,明线就是解题技巧、做题思路等等;暗线是自己想传递给学生的价值观。

  这番话给当时的她触动很大,但自己一直不知道怎么做才可以做到。直到在新东方的第五年,她开始回到自己身上,照顾自己的情绪,让自己的内心成长,深耕自己感兴趣的内容。

  她不再追着学生跑,什么流行她不看什么,而是学会在课堂上引导学生去关注和思考自己在关注思考的事物。慢慢地,她的课堂也出现了明线暗线。在课堂上说自己觉得重要的话,传递给年轻人一些价值观。

  反而在这个时候,她认识到,自己是一个教练式的老师,其实不需要去证明自己的优秀,学会把权利交给学生,引导他们去主动思考,总结做题技巧,而自己则监控学生的学习过程。

  骆莉老师来到新东方已经八个年头,虽然如今她对自己的教学非常熟练,但是她却认为学无止境,备课也没有尽头。

  “在新东方的第八个年头,我更要求自己沉下心来,做好每一件事。我是新东方文化的实践者,相信在‘终身学习,全球视野,独立人格’的指引下,我的未来更加开阔。”

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